Pracownia licencjacka
Sylabus zajęć
Informacje podstawowe
Kierunek studiów
Specjalność
-
Jednostka organizacyjna
Wydział Biologii
Poziom studiów
Forma studiów
Profil studiów
Profil ogólnoakademicki
Cykl dydaktyczny
-3
Języki wykładowe
Polski
Obligatoryjność
Obowiązkowy
Blok zajęciowy
Przedmioty nieprzypisane
Prowadzący zajęcia
dr hab. Julian Chmiel, chmielju@amu.edu.pl, dr hab. Ewa Chudzińska, evpell@amu.edu.pl, dr hab. Zbigniew Czapla, czapla@amu.edu.pl, dr hab. Rafał Bernard, rbernard@amu.edu.pl
|
Okres
Semestr -1
|
Forma zajęć / liczba godzin / forma zaliczenia
|
Liczba punktów ECTS
|
Cele kształcenia dla zajęć
1. Zapoznanie z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy w laboratorium i w terenie.
2. Zapoznanie z tematyką i problematyką badawczą oraz ostateczne ustalenie tematu pracy licencjackiej.
3. Zaznajomienie się ze stanem wiedzy ogólnej i z literaturą w zakresie tematyki pracy licencjackiej.
4. Wypracowanie koncepcji syntetycznego przeglądu problematyki badawczej czy rozwiązania problemu badawczego lub koncepcji dydaktycznych – będących przedmiotem pracy licencjackiej.
5. Poznanie metodyki odpowiadającej rodzajowi i problematyce wykonywanej pracy licencjackiej.
6. Wykształcenie umiejętności poprawnego pisania pracy naukowej.
7. Napisanie pracy licencjackiej pod kierunkiem opiekuna naukowego.
Wymagania wstępne
Wymagania wstępne odnoszą się do znajomości zagadnień w zakresie nakreślonym programem kierunku studiów. Oczekuje się, że studenci mają sprecyzowany krąg zainteresowań problematyką naukową i badawczą. Studenci powinni mieć opanowaną umiejętność korzystania ze źródeł bibliotecznych, zasobów archiwalnych, baz danych, dokumentacji i internetu z poszanowaniem praw autorskich. Oczekuje się także, iż studenci biegle posługują się podstawowymi programami edytorskimi, graficznymi, statystycznymi oraz posługują się językiem angielskim na poziomie B2.Efekty uczenia się dla zajęć
| Symbol EU dla zajęć/przedmiotu | Po zakończeniu zajęć i potwierdzeniu osiągnięcia EU student/ka: | Symbole EK dla kierunku studiów |
| Efekt_01 | zna i rozumie regulamin pracowni czy laboratorium oraz zasady pracy w terenie w przypadku, gdy praca ma charakter empiryczny/terenowy | |
| Efekt_02 | potrafi umiejscowić tematykę pracy licencjackiej w problematyce badawczej | |
| Efekt_03 | potrafi, w oparciu o dostępne źródła, określić stan wiedzy dotyczący tematyki pracy licencjackiej oraz wskazać najważniejsze osiągnięcia i problemy badawcze studiowanej dziedziny | |
| Efekt_04 | potrafi stawiać pytania, identyfikować i analizować problemy badawcze oraz weryfikować hipotezy badawcze pod kierunkiem opiekuna naukowego | |
| Efekt_05 | w przypadku pracy badawczej, potrafi wykonywać zadania badawcze w laboratorium i w terenie oraz bezpiecznie i odpowiedzialnie posługiwać się powierzonym sprzętem i materiałem biologicznym; w przypadku pracy koncepcyjnej, potrafi opracować koncepcje nowych rozwiązań dydaktycznych; | |
| Efekt_06 | jest gotów do konsultacji z opiekunem naukowym oraz do odpowiedzialnej i rzetelnej realizacji kolejnych etapów pracy licencjackiej | |
| Efekt_07 | potrafi poprawnie pod względem formalnym, merytorycznym i edytorskim napisać pracę licencjacką pod kierunkiem opiekuna naukowego wykorzystując adekwatne narzędzie (edytor tekstu, bazy danych, pakiety statystyczne itp.) respektując prawa autorskie |
Treści programowe
| Lp. | Treści programowe dla zajęć/przedmiotu | Symbol EU dla zajęć/przedmiotu |
| 1. |
Bezpieczeństwo i higiena pracy w laboratorium i w terenie. |
Efekt_01 |
| 2. |
Analiza materiałów źródłowych poszerzających wiedzę na temat podstawowych problemów i metod badawczych stosowanych w wybranej dziedzinie. |
Efekt_02, Efekt_03 |
| 3. |
Źródła danych; metody zbierania literatury i materiałów źródłowych; analiza i interpretacja tekstów naukowych, danych statystycznych i materiałów; stawianie hipotez badawczych i sposoby rozwiązywania określonych w pracy licencjackiej problemów badawczych. W pracach koncepcyjnych, zasady opracowywania nowych koncepcji/rozwiązań dydaktycznych. |
Efekt_04, Efekt_03 |
| 4. |
Zasady posługiwania się sprzętem do badań w laboratorium i terenie w zależności od tematyki i obszaru badań naukowych, których dotyczy praca licencjacka. |
Efekt_05, Efekt_01 |
| 5. |
Zasady poprawnej edycji tekstu naukowego, wykonywania i zamieszczania rysunków i tabel, omówienie zasad tworzenia konspektu pracy oraz poszczególnych etapów jej realizacji, systematyczne przedstawianie kolejnych etapów pisania pracy. |
Efekt_06, Efekt_07 |
Informacje dodatkowe
| Metody i formy prowadzenia zajęć | |
|---|---|
| Dyskusja | |
| Praca z tekstem | |
| Metoda analizy przypadków | |
| Uczenie problemowe (Problem-based learning) | |
| Rozwiązywanie zadań (np.: obliczeniowych, artystycznych, praktycznych) | |
| Metoda ćwiczeniowa | |
| Metoda badawcza (dociekania naukowego) | |
| Metoda projektu | |
| Demonstracje dźwiękowe i/lub video | |
| Metody aktywizujące (np.: „burza mózgów”, technika analizy SWOT, technika drzewka decyzyjnego, metoda „kuli śniegowej”, konstruowanie „map myśli”) | |
| Praca w grupach |
| Sposoby oceniania | Symbole EK dla modułu zajęć/przedmiotu | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| EK_1 | EK_2 | EK_3 | EK_4 | EK_5 | EK_6 | EK_7 | ||
| Egzamin ustny | x | x | x | x | x | x | ||
| Kolokwium ustne | x | |||||||
| Projekt | x | x | x | x | ||||
| Raport | x | x | ||||||
| Prezentacja multimedialna | x | |||||||
| Kryteria oceniania wg skali stosowanej w UAM | |
|---|---|
| bardzo dobry (bdb; 5,0): | znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne (91-100%) |
| dobry plus (+db; 4,5): | bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne (82-90%) |
| dobry (db; 4,0): | dobra wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne (73-81%) |
| dostateczny plus (+dst; 3,5): | zadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne (64-72%) |
| dostateczny (dst; 3,0): | dostateczna wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne (55-63%) |
| niedostateczny (ndst; 2,0): | niedostateczna wiedza, umiejętności i kompetencje społeczne (0-54%) |
Literatura
Wydawnictwa książkowe
- 1. Gierz W.: Jak pisać pracę licencjacką? Poradnik metodyczny. , PWSHiT, Gdańsk, 2006
2. Bernard R.: Przewodnik dla studentów piszących prace dyplomowe na Wydziale Biologii UAM w Poznaniu. Praca licencjacka. , , Poznań, 2021
3. Majchrzak J., Mendel T.: Metodyka pisania prac magisterskich i dyplomowych, Wydawnictwo AE, Poznań, 1999
Nakład pracy studenta i punkty ECTS
| Forma aktywności | Średnia liczba godzin* na zrealizowanie aktywności | |
|---|---|---|
| Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem | 60 | |
| Praca własna studenta: | ||
| Przygotowanie do zajęć | 10 | |
| Czytanie wskazanej literatury | 40 | |
| Przygotowanie pracy pisemnej, raportu, prezentacji, demonstracji, itp. | ||
| Przygotowanie projektu | ||
| Przygotowanie pracy semestralnej | ||
| Przygotowanie do egzaminu / zaliczenia | 30 | |
| Przygotowanie pracy licencjackiej | -120 | |
| SUMA GODZIN | 270 | |
| LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA MODUŁU ZAJĘĆ/PRZEDMIOTU | 9 | |
* godzina (lekcyjna) oznacza 45 minut