Geografia
Sylabus zajęć
Informacje podstawowe
Kierunek studiów
Specjalność
-
Jednostka organizacyjna
Wydział Biologii
Poziom studiów
Forma studiów
Profil studiów
Profil ogólnoakademicki
Cykl dydaktyczny
-3
Języki wykładowe
Polski
Obligatoryjność
Obowiązkowy
Blok zajęciowy
Przedmioty nieprzypisane
Prowadzący zajęcia
dr Paweł Bogawski, bogawski@amu.edu.pl, dr Maciej Nowak, mcnowak@amu.edu.pl
|
Okres
Semestr -1
|
Forma zajęć / liczba godzin / forma zaliczenia
|
Liczba punktów ECTS
|
Cele kształcenia dla zajęć
1. Wyjaśnienie roli wiedzy geograficznej w naukach biologicznych,
2. Omówienie metod badawczych i źródeł informacji w geografii,
3. Przekazanie informacji niezbędnych do zrozumienia istoty zjawisk oraz charakteru i dynamiki procesów zachodzących w przyrodzie w skali lokalnej i globalnej,
4. Zapoznanie się ze zjawiskami zachodzącymi w poszczególnych sferach ziemskich oraz z podstawowymi procesami zachodzącymi w środowisku geograficznym,
5. Poznanie, zrozumienie i zdolność do interpretowania związków przyczynowo-skutkowych zachodzących w środowisku geograficznym,
6. Poznanie, zrozumienie i zdolność do interpretowania informacji przedstawionych na mapach,
7. Zrozumienie i wyjaśnienie zróżnicowania przestrzennego środowiska przyrodniczego oraz działalności człowieka na Ziemi,
8. Kształtowanie postawy troski o środowisko przyrodnicze,
9. Rozwijanie umiejętności pracy w grupie,
10. Rozwijanie umiejętności przekazywania treści geograficznych z w sposób przystępny i zrozumiały dla uczniów wszystkich poziomów kształcenia.
Wymagania wstępne
Podstawowa wiedza geograficzna ze szkoły średniej.Efekty uczenia się dla zajęć
| Symbol EU dla zajęć/przedmiotu | Po zakończeniu zajęć i potwierdzeniu osiągnięcia EU student/ka: | Symbole EK dla kierunku studiów |
| Efekt_01 | zna podstawowe procesy naturalne i antropogeniczne kształtujące powierzchnię Ziemi. | |
| Efekt_02 | umie zdefiniować zależności między światem przyrody żywej, a czynnikami abiotycznymi i antropogenicznymi. | |
| Efekt_03 | zna źródła informacji przestrzennej i potrafi myśleć przestrzennie w odniesieniu do zmienności terytorialnej zjawisk przyrodniczych oraz umie orientować się w terenie. | |
| Efekt_04 | zna narzędzia i metody wykorzystywane w badaniach geograficznych i przyrodniczych oraz widzi ich przydatność w prowadzeniu lekcji biologii i przyrody. |
Treści programowe
| Lp. | Treści programowe dla zajęć/przedmiotu | Symbol EU dla zajęć/przedmiotu |
| 1. |
Źródła informacji geograficznej. Mapy w geografii - typy map, skala. Orientacja na Ziemi współrzędne geograficzne. Ruch obrotowy i obiegowy Ziemi i ich konsekwencje. |
Efekt_01, Efekt_03 |
| 2. |
Procesy i zjawiska geograficzne i ich zróżnicowanie przestrzenne |
Efekt_01, Efekt_02, Efekt_03 |
| 3. |
Podstawy struktury scenariusza lekcji biologii i przyrody uwzględniających treści geograficzne. |
Efekt_03, Efekt_04 |
| 4. |
Ziemia we Wszechświecie. Historia i budowa Wszechświata. |
Efekt_01 |
| 5. |
Sfery Ziemi (atmosfera, hydrosfera, kriosfera, litosfera, biosfera, pedosfera) - budowa, zjawiska, procesy, wzajemne zależności; cykle geochemiczne, obieg wody, teoria tektoniki płyt. Antroposfera. |
Efekt_01, Efekt_02, Efekt_03 |
| 6. |
Historia Ziemi, powstanie Ziemi, podział stratygraficzny, ewolucja życia, masowe wymierania. |
Efekt_01, Efekt_02 |
| 7. |
Geografia regionalna świata; charakterystyka środowiska przyrodniczego poszczególnych kontynentów, zróżnicowanie środowiska przyrodniczego. |
Efekt_01, Efekt_02 |
| 8. |
Położenie i środowisko przyrodnicze Polski. |
Efekt_01, Efekt_02 |
Informacje dodatkowe
| Metody i formy prowadzenia zajęć | |
|---|---|
| Wykład z prezentacją multimedialną wybranych zagadnień | |
| Wykład konwersatoryjny | |
| Dyskusja | |
| Praca z tekstem | |
| Metoda analizy przypadków | |
| Metoda ćwiczeniowa | |
| Metoda warsztatowa | |
| Metody aktywizujące (np.: „burza mózgów”, technika analizy SWOT, technika drzewka decyzyjnego, metoda „kuli śniegowej”, konstruowanie „map myśli”) | |
| debata oxfordzka |
| Sposoby oceniania | Symbole EK dla modułu zajęć/przedmiotu | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| EK_1 | EK_2 | EK_3 | EK_4 | ||
| Kolokwium pisemne | x | x | x | x | |
| Projekt | x | x | |||
| Kryteria oceniania wg skali stosowanej w UAM | |
|---|---|
| bardzo dobry (bdb; 5,0): | doskonała wiedza, umiejętności oraz kompetencje osobiste i społeczne |
| dobry plus (+db; 4,5): | bardzo dobra wiedza, umiejętności oraz kompetencje osobiste i społeczne |
| dobry (db; 4,0): | dobra wiedza, umiejętności oraz kompetencje osobiste i społeczne |
| dostateczny plus (+dst; 3,5): | wystarczająca wiedza, umiejętności oraz kompetencje osobiste i społeczne, ale z istotnymi brakami |
| dostateczny (dst; 3,0): | wystarczająca wiedza, umiejętności oraz kompetencje osobiste i społeczne, ale z częstych błędów |
| niedostateczny (ndst; 2,0): | niezadowalająca wiedza, umiejętności oraz kompetencje osobiste i społeczne |
Literatura
Wydawnictwa książkowe
- 1. Stanley S. M.: Historia Ziemi, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 2002
2. Duxbury A..C.,Duxbury A.B.,Sverdrup K.A.: Oceany świata, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 2002
3. Makowski J.: Geografia fizyczna świata, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 2004
4. Martyn D.: Klimaty kuli ziemskiej, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 2000
5. Allen P.A.: Procesy kształtujace powierzchnię Ziemi, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 2000
6. Kornaś J., A. Medwecka-Kornaś A.: Geografia roślin, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa, 1986
7. Weiner J: Życie i ewolucja biosfery, Wydawnictwo Naukowe PWN, warszawa, 1999
Nakład pracy studenta i punkty ECTS
| Forma aktywności | Średnia liczba godzin* na zrealizowanie aktywności | |
|---|---|---|
| Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem | 40 | |
| Praca własna studenta: | ||
| Przygotowanie do zajęć | 10 | |
| Czytanie wskazanej literatury | 5 | |
| Przygotowanie pracy pisemnej, raportu, prezentacji, demonstracji, itp. | 5 | |
| Przygotowanie projektu | 15 | |
| Przygotowanie pracy semestralnej | ||
| Przygotowanie do egzaminu / zaliczenia | 15 | |
| SUMA GODZIN | 90 | |
| LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA MODUŁU ZAJĘĆ/PRZEDMIOTU | 3 | |
* godzina (lekcyjna) oznacza 45 minut