Genetyka
Sylabus zajęć
Informacje podstawowe
Kierunek studiów
Specjalność
-
Jednostka organizacyjna
Wydział Biologii
Poziom studiów
Forma studiów
Profil studiów
Profil ogólnoakademicki
Cykl dydaktyczny
-3
Języki wykładowe
Polski
Obligatoryjność
Obowiązkowy
Blok zajęciowy
Przedmioty nieprzypisane
Prowadzący zajęcia
dr hab. Lech Urbaniak, lechurb@vp.pl, dr hab. Alina Bączkiewicz, alinbacz@amu.edu.pl, dr hab. Katarzyna Buczkowska-Chmielewska, androsac@amu.edu.pl
|
Okres
Semestr -1
|
Forma zajęć / liczba godzin / forma zaliczenia
|
Liczba punktów ECTS
|
Cele kształcenia dla zajęć
Przedstawienie podstaw genetyki mendlowskiej.
Omówienie chromosomowej teorii dziedziczenia, sprzężenia genetycznego i sprzężonego z płcią.
Omówienie struktury kwasów nukleinowych i replikacji DNA.
Omówienie cech kodu genetycznego, transkrypcji i translacji.
Przedstawienie regulacji ekspresji genów.
Organizacja genomów u wirusów, Prokaryota i Eukaryota.
Mutacje i naprawa DNA.
Rekombinacja.
Przedstawienie podstaw dziedziczenia u człowieka.
Ewolucja genomów.
Genetyka rozwoju.
Genetyka populacji.
Wymagania wstępne
Wiedza w zakresie programu liceumEfekty uczenia się dla zajęć
| Symbol EU dla zajęć/przedmiotu | Po zakończeniu zajęć i potwierdzeniu osiągnięcia EU student/ka: | Symbole EK dla kierunku studiów |
| Efekt_01 | zna i rozumie mechanizmy dziedziczenia, potrafi zaplanować i przeprowadzić eksperyment i zinterpretować wyniki. | |
| Efekt_02 | zna i rozumie strukturę kwasów nukleinowych oraz proces replikacji. | |
| Efekt_03 | zna i rozumie zasady kodu genetycznego oraz potrafi wyjaśnić mechanizmy transkrypcji i translacji u Prokaryota i Eukaryota. | |
| Efekt_04 | zna i rozumie procesy ekspresji genów na różnych poziomach u Eukaryota i Prokaryota. | |
| Efekt_05 | zna i rozumie strukturę genomów organizmów prokariotycznych, eukariotycznych i wirusów. | |
| Efekt_06 | zna i rozumie przyczyny i skutki mutacji oraz wskazuje systemy ich naprawy, potrafi zaplanować i przeprowadzić obserwacje. | |
| Efekt_07 | charakteryzuje modele rekombinacji. | |
| Efekt_08 | zna i rozumie zmiany ekspresji genów w rozwoju zarodkowym. | |
| Efekt_09 | zna i rozumie procesy prowadzące do powstania nowych genów i rearanżacji całych genomów. | |
| Efekt_10 | zna i rozumie wpływ migracji, dryfu genetycznego, doboru naturalnego, mutacji, kojarzeń krewniaczych na strukturę genetyczną populacji oraz potrafi zaplanować i przeprowadzić obserwacje. |
Treści programowe
| Lp. | Treści programowe dla zajęć/przedmiotu | Symbol EU dla zajęć/przedmiotu |
| 1. |
Prawa Mendla, kodominacja, epistaza, plejotropia, komplementacja, dziedziczenie cech jakościowych, sprzężenie genetycznie, dziedziczenie sprzężone z płcią, dziedziczenie u człowieka. |
Efekt_01 |
| 2. |
Struktura kwasów nukleinowych, mechanizmy replikacji u Prokaryota i Eukaryota. |
Efekt_02 |
| 3. |
Cechy kodu genetycznego oraz mechanizmy transkrypcji i translacji u Prokaryota i Eukaryota. |
Efekt_03 |
| 4. |
Mechanizmy regulacji genów u Prokaryota i Eukaryota. |
Efekt_04 |
| 5. |
Eukaryotyczne genomy jądrowe, organellarne i genomy piokariotyczne |
Efekt_05 |
| 6. |
Rodzaje mutacji i efekty ich powstania. Systemy ich naprawy |
Efekt_06 |
| 7. |
Modele rekombinacji |
Efekt_07 |
| 8. |
Mechanizmy genetyczne kontrolujące rozwój zarodków |
Efekt_08 |
| 9. |
Ewolucja genomów, powstawanie nowych genów |
Efekt_09 |
| 10. |
Podstawowe modele opisujące wpływ migracji, dryfu genetycznego, doboru naturalnego, mutacji, kojarzeń krewniaczych na strukturę genetyczną populacji |
Efekt_10 |
Informacje dodatkowe
| Metody i formy prowadzenia zajęć | |
|---|---|
| Wykład z prezentacją multimedialną wybranych zagadnień | |
| Metoda laboratoryjna | |
| Praca w grupach |
| Sposoby oceniania | Symbole EK dla modułu zajęć/przedmiotu | ||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| EK_1 | EK_2 | EK_3 | EK_4 | EK_5 | EK_6 | EK_7 | EK_8 | EK_9 | EK_10 | ||
| Egzamin pisemny | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | |
| Kolokwium pisemne | x | x | |||||||||
| Raport | x | x | |||||||||
| Kryteria oceniania wg skali stosowanej w UAM | |
|---|---|
| bardzo dobry (bdb; 5,0): | znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne |
| dobry plus (+db; 4,5): | bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne |
| dobry (db; 4,0): | dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne |
| dostateczny plus (+dst; 3,5): | wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne ale ze znacznymi niedociągnięciami |
| dostateczny (dst; 3,0): | wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne z licznymi błędami |
| niedostateczny (ndst; 2,0): | niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne |
Literatura
Wydawnictwa książkowe
- 1. T.A. Brown: Genomy, PWN, Warszawa, 2009
2. P.C. Winter i in.: Genetyka, PWN, Warszawa, 2000
3. G. Drewa i T. Ferenca: Podstawy genetyki, Wyd. Med. Urban i Partner, Wroc�aw, 2003
Nakład pracy studenta i punkty ECTS
| Forma aktywności | Średnia liczba godzin* na zrealizowanie aktywności | |
|---|---|---|
| Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem | 60 | |
| Praca własna studenta: | ||
| Przygotowanie do zajęć | 10 | |
| Czytanie wskazanej literatury | 10 | |
| Przygotowanie pracy pisemnej, raportu, prezentacji, demonstracji, itp. | 5 | |
| Przygotowanie projektu | ||
| Przygotowanie pracy semestralnej | ||
| Przygotowanie do egzaminu / zaliczenia | 35 | |
| SUMA GODZIN | 120 | |
| LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA MODUŁU ZAJĘĆ/PRZEDMIOTU | 4 | |
* godzina (lekcyjna) oznacza 45 minut